{"id":3579,"date":"2025-12-15T00:00:00","date_gmt":"2025-12-15T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/uditis.u-wordpress.ch\/uditis-et-le-programme-pibs-de-la-he-arc\/"},"modified":"2026-04-29T14:29:21","modified_gmt":"2026-04-29T14:29:21","slug":"uditis-et-le-programme-pibs-de-la-he-arc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uditis.ch\/en\/uditis-et-le-programme-pibs-de-la-he-arc\/","title":{"rendered":"UDITIS et le programme PiBS de la HE-Arc #1"},"content":{"rendered":"\n

Le 11 ao\u00fbt 2025, UDITIS a accueilli Leny au sein de ses \u00e9quipes. Son arriv\u00e9e marque une \u00e9tape importante pour l\u2019entreprise : pour la premi\u00e8re fois, UDITIS s\u2019engage dans le programme PiBS de la HE-Arc<\/span>, un Bachelor en informatique pens\u00e9 pour articuler formation acad\u00e9mique et immersion en entreprise sur la dur\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Un engagement qui d\u00e9passe la logique du recrutement :
assumer une responsabilit\u00e9 locale<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Avec pr\u00e8s de 80 collaborateurs aujourd\u2019hui, UDITIS a franchi un cap. Pour C\u00e9dric Ross\u00e9, co-directeur chez UDITIS, cette croissance implique une responsabilit\u00e9 nouvelle : celle de contribuer activement \u00e0 l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me local de formation, plut\u00f4t que de se contenter d\u2019en b\u00e9n\u00e9ficier.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019engagement dans le programme PiBS s\u2019inscrit dans cette logique. Former un \u00e9tudiant d\u00e8s le d\u00e9but de son parcours, l\u2019accompagner pendant plusieurs ann\u00e9es, investir du temps et des ressources humaines, c\u2019est accepter une responsabilit\u00e9 qui va bien au-del\u00e0 d\u2019un simple stage ou d\u2019un recrutement classique.<\/p>\n\n\n\n

UDITIS a aussi fait le choix d\u2019un programme encore jeune, lanc\u00e9 r\u00e9cemment par la HE-Arc. S\u2019engager \u00e0 ce moment-l\u00e0, c\u2019est aussi soutenir une initiative r\u00e9gionale structurante, \u00e0 un moment cl\u00e9 de son d\u00e9veloppement.<\/p>\n\n\n\n

Visibilit\u00e9, coh\u00e9rence et ancrage r\u00e9gional :
une strat\u00e9gie gagnant-gagnant sur le long terme<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Au-del\u00e0 de l\u2019aspect soci\u00e9tal, le programme PiBS r\u00e9pond \u00e0 des enjeux tr\u00e8s concrets pour UDITIS. \u00catre pr\u00e9sent au sein de la HE-Arc, participer aux expertises de travaux de dipl\u00f4mes et \u00e0 la formation des \u00e9tudiants, permet de renforcer durablement la visibilit\u00e9 de l\u2019entreprise aupr\u00e8s des futurs dipl\u00f4m\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Dans un contexte o\u00f9 le recrutement local est devenu plus complexe, UDITIS fait le choix d\u2019anticiper plut\u00f4t que de subir. La majorit\u00e9 des \u00e9tudiants form\u00e9s dans la r\u00e9gion y restent apr\u00e8s leurs \u00e9tudes. \u00catre identifi\u00e9 comme un acteur engag\u00e9, cr\u00e9dible et proche du terrain devient alors un avantage strat\u00e9gique, tant en termes de marque employeur que de coh\u00e9rence culturelle.<\/p>\n\n\n\n

Former localement, avec des outils, des technologies et des m\u00e9thodes propres \u00e0 UDITIS, permet aussi de r\u00e9duire l\u2019\u00e9cart souvent constat\u00e9 entre formation acad\u00e9mique et r\u00e9alit\u00e9 op\u00e9rationnelle.<\/p>\n\n\n\n

Le programme PiBS : un format exigeant, pour l\u2019\u00e9tudiant comme pour l\u2019entreprise<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Le PiBS est un Bachelor en informatique et syst\u00e8mes de communication qui s\u2019\u00e9tend sur quatre ans. Contrairement \u00e0 un cursus \u00e0 plein temps, il repose sur une r\u00e9partition claire entre \u00e9cole et entreprise : environ 60 % du temps \u00e0 la HE-Arc, 40 % en entreprise, avec un rythme structur\u00e9 et des p\u00e9riodes variables selon les examens, les semaines th\u00e9matiques, les projets ou le travail de Bachelor.<\/p>\n\n\n\n

Pour l\u2019\u00e9tudiant, l\u2019investissement est cons\u00e9quent. Le programme s\u2019adresse \u00e0 des profils issus du gymnase, sans formation technique pr\u00e9alable.
L\u2019entr\u00e9e dans le monde de l\u2019informatique se fait donc progressivement, avec une mont\u00e9e en comp\u00e9tences construite sur la dur\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Pour l\u2019entreprise, l\u2019enjeu est tout aussi important. Accueillir un \u00e9tudiant PiBS, c\u2019est accepter de former quelqu\u2019un qui d\u00e9marre sans bases techniques, et mettre en place un accompagnement solide, coh\u00e9rent et structur\u00e9 sur plusieurs ann\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Une int\u00e9gration pens\u00e9e comme un v\u00e9ritable parcours.
Ni stagiaire, ni simple observateur<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

D\u00e8s son arriv\u00e9e, Leny a \u00e9t\u00e9 int\u00e9gr\u00e9 comme un collaborateur \u00e0 part enti\u00e8re. Il est soumis aux m\u00eames r\u00e8gles internes, aux m\u00eames exigences de confidentialit\u00e9 et de responsabilit\u00e9 que l\u2019ensemble des \u00e9quipes. Il participe \u00e0 la vie de l\u2019entreprise, aux \u00e9v\u00e9nements internes, et \u00e9volue dans le m\u00eame cadre que ses coll\u00e8gues.<\/p>\n\n\n\n

La diff\u00e9rence se situe dans l\u2019accompagnement. UDITIS a fait un choix clair : pas de t\u00e9l\u00e9travail pour Leny \u00e0 ce stade de son parcours. Non pas comme une contrainte, mais comme un levier p\u00e9dagogique. \u00catre pr\u00e9sent au bureau permet un encadrement direct, des \u00e9changes quotidiens, une immersion r\u00e9elle dans les \u00e9quipes et les m\u00e9tiers.<\/p>\n\n\n\n

Son parcours a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9 de mani\u00e8re progressive. Les premi\u00e8res missions sont volontairement accessibles, pour susciter l\u2019int\u00e9r\u00eat et donner des rep\u00e8res. Puis, au fil du temps, Leny est expos\u00e9 \u00e0 diff\u00e9rentes facettes du m\u00e9tier, afin de comprendre la diversit\u00e9 des activit\u00e9s d\u2019UDITIS et d\u2019identifier les domaines dans lesquels il souhaite \u00e9voluer.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019objectif n\u2019est pas de \u201cproduire\u201d rapidement, mais de construire des bases solides, techniques et humaines, avant d\u2019augmenter progressivement le niveau de complexit\u00e9 et de responsabilit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Une r\u00e9ponse concr\u00e8te aux enjeux des nouvelles g\u00e9n\u00e9rations<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Le programme PiBS r\u00e9pond aussi \u00e0 une attente forte des jeunes g\u00e9n\u00e9rations : comprendre \u00e0 quoi sert ce qu\u2019ils apprennent. \u00catre confront\u00e9 t\u00f4t \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 d\u2019une entreprise, \u00e0 des projets concrets, \u00e0 des clients, permet de donner du sens \u00e0 l\u2019apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

Dans l\u2019informatique, construire une solution, participer \u00e0 un projet r\u00e9el, voir un produit \u00e9voluer, cr\u00e9e un rapport au travail tr\u00e8s diff\u00e9rent d\u2019un cursus purement acad\u00e9mique. Cette immersion progressive favorise l\u2019engagement, la motivation et la projection dans un m\u00e9tier.<\/p>\n\n\n\n

Pour UDITIS, c\u2019est aussi une mani\u00e8re de transmettre sa culture : autonomie, responsabilit\u00e9, confiance et collaboration.<\/p>\n\n\n\n

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Retrouvez prochainement la suite de cette aventure avec un article qui donnera la parole \u00e0 Leny et son parrain interne\u00a0!<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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